课堂问答的意义、问题与对策摭议

作     者：李玉国 

作者机构：郑州市第五中学 

出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)

年 卷 期：2014年第11期

页      码：41-42页

摘      要：读完韩合班老师的课堂叙事之后,我不禁陷入了沉思：这节课,没有声光电并用的多媒体手段,没有＂你方唱罢我登场＂的小组展示,教师仅仅借助不温不火的对话,就把一群尚在虚拟动漫中生活的五年级孩子,带入了对法制和人性的哲学思索中。古人云：大道至简。在课堂问答这个看似普通、简单的教学方法里,其实隐藏着许多需要我们探寻的秘密。以下我就从意义、问题和对策三个方面对其略作分析。

主 题 词：课堂问答 意义 多媒体手段 哲学思索 教学方法 五年级 老师 合班 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2223.2014.11.026

馆 藏 号：203145817...