逆向课程设计的缘起、内涵与案例

作     者：张九洲 房慧 

作者机构：大理学院教务处云南大理671003 大理学院外国语学院云南大理671003 

基　　金：云南省教育厅科研基金项目"复杂理论视域下高中课程有效实施策略研究"(KY1114206586) 云南省哲学社会科学教育科学规划课题"滇西高校对外合作交流战略平台建构研究"(ZJQ1301)的阶段性成果 

出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2015年第8期

页      码：99-102页

摘      要：逆向课程设计是对泰勒目标模式的继承与发展,其"逆向"方法切合了课程改革"基于标准的课程设计"的需求,也符合我国基础教育课程改革"为了每位学生的发展"的愿景。本文将结合逆向课程设计的基本方法,探讨以"学生个性化发展"为导向的校本课程的设计,以期为校本课程设计提供新的方法。

主 题 词：逆向方法 课程设计 个性化发展 校本课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203145848...