基于学生视角 巧用课堂生成

作     者：李军 

作者机构：江苏省宿迁市实验学校 

出 版 物：《中学数学教学参考（中旬）》 (Maths Teaching in Middle schools)

年 卷 期：2016年第4期

页      码：16-18页

摘      要：新课改大力提倡自主、合作、探究性学习，这种开放性、互动式的课堂好似战场，瞬息万变。学生思维变化的不确定性、课程的生成性、课堂的多样性，学生对课程的多元化反应和个体差异等，使课堂教学中不可控因素增多，正如布鲁姆说的：“没有预料不到的结果，教学也就不成为一种艺术了。”因此，教师必须敏捷快速地捕捉教学过程中的各种信息，把握课堂的契机与闪光点，基于学生视角，凭借自身教学机智应对生成性问题。

主 题 词：课堂生成 学生思维 生成性问题 巧用 课堂教学 探究性学习 不可控因素 不确定性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203145872...