姿态·问题·节奏——漫谈教学设计中的几组辩证关系

作     者：蔡焕杰 

作者机构：浙江温州中学 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2016年第5期

页      码：43-45页

摘      要：引子：炫技还是解惑 语文教学的目的是提高学生听说读写的能力，而非教师个人的炫技或走秀。“教学设计”这个名词很可能遮蔽了一个要素——学生。

主 题 词：教学设计 辩证 节奏 姿态 语文教学 学生 

学科分类：08[工学] 081105[081105] 0811[工学-水利类] 

馆 藏 号：203145875...