对高职院校课堂教学改革的理性思考

作     者：陈忠良 CHEN Zhongliang

作者机构：岳阳职业技术学院工艺美术设计系湖南岳阳414000 

基　　金：子课题<以就业为导向的职业核心能力培养的课程建设与教学实验>(课题批准号:BJA060049)">国家社会科学基金"十一五"规划一般课题<以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究>子课题<以就业为导向的职业核心能力培养的课程建设与教学实验>(课题批准号:BJA060049) 

出 版 物：《岳阳职业技术学院学报》 (Journal of Yueyang Vocational and Technical College)

年 卷 期：2007年第22卷第6期

页      码：22-25页

摘      要：高职院校课堂教学中存在着设计理念不突出、教学评价不合理、能力目标不明晰、主体作用不充分、内容载体不匹配、方法设计不得当、贯穿主线不恰当、教学效果不尽人意等问题,这些问题制约着高职院校的持续、健康发展。可以采取转变教学观念、开展教学能力培训测评、改革备课方式、改革评价标准、推行项目教学、发挥学生主体作用、激发学生学习兴趣等措施,解决上述问题,提高课堂教学实效。

主 题 词：高职院校 课堂教学 改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13947/j.cnki.yyzyxb.2007.06.021

馆 藏 号：203146099...