小学数学教学中创设有效情境的策略探究

作     者：韩海超 

作者机构：内蒙古自治区多伦县第四小学 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2015年第Z1期

页      码：72-页

摘      要：在小学数学教育中创设有效情境展现了小学教育课程的改革,更深化了课程改革的意义。在课堂上创立有效情境,一方面可以培养学生积极思考问题的缜密思维方式,增加师生之间的感情交流,便于学生在课堂上获得知识;另一方面,也考验了教师的教育水平,教师需要列举通俗易懂而又贴近生活的问题,让学生们在教师创设的情境中学到知识。一、小学数学教育中存在的问题1.设计问题的依据不够全面。为了证明问题的真实性,笔者经过亲身实践。

主 题 词：情境创设 小学数学教育 感情交流 数学老师 智力因素 情境理论 课堂听课 操作能力 课后练习 随访调 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203146334...