“经验”引发的误区——高中数学课堂教学中几个不可不谈的问题

作     者：李云霞 

作者机构：河北省衡水故城县高级中学 

出 版 物：《教育情报参考》 

年 卷 期：2009年第5期

页      码：45-45页

摘      要：丰富的教学经验是教师的宝贵财富，无论是知识方法上还是教学艺术上都可以有效地为教育教学指引方向，提供资源保障。但不可忽视的是，经验如不能合理辩证地应用，老教师思想不能与时俱进，教学经验就会成为教学的障碍甚至会引发误区。下面笔者就“经验”引发的误区谈一下自己的观点，以期达到共同提高的目标。

主 题 词：数学课堂教学 “经验” 误区 高中 教学经验 教师思想 教育教学 教学艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 040103[040103] 04[教育学] 

馆 藏 号：203147095...