精心预设 促进生成——谈如何提高课堂教学的有效性

作     者：吴楠 

作者机构：山东省济南市章丘市绣惠镇中心小学 

出 版 物：《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 

年 卷 期：2009年第25卷第12期

页      码：101-102页

摘      要：叶澜教授指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”我们必须深刻认识到：品德教材的呈现与教学活动的设计都是静态的结构，而课堂却是一个动态的过程。在这个过程中充满偶然的、随机的因素，难以完全按照教学活动的预设去进行。

主 题 词：课堂教学 有效性 教学活动 叶澜 教材 品德 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203147117...