对课堂生成信息的处理策略

作     者：祝黄琴 

作者机构：江苏江都仙女镇双沟小学 

出 版 物：《小学教学研究（理论版）》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2010年第2期

页      码：75-75,77页

摘      要：传统的课堂教学常常只有预设而不见生成。随着新课程教育改革的不断推进．越来越多的人认识到预设和生成作为一对矛盾的统一体．共同存在于课堂教学之中。预设好的教学预案．是为了在课堂中得到完美展现．但“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围．没有预料不到的成果．教学也就不成为一种艺术了”。（卢布姆）这必然要求教学活动突破预期目标和既定教案的限制．

主 题 词：课堂生成 课堂教学 信息 教育改革 教学活动 预设 新课程 成果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203147145...