播种“思考”的种子 收获“智慧”的果实——境脉视域下小学语文童话类文本阅读教学实践

作     者：汪玥 

作者机构：江苏省南京市鼓楼区第一中心小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第S01期

页      码：36-37页

摘      要：在新课标背景下,小学语文教学正经历着从知识传授向能力培养的深度转变。在童话类文本阅读教学中,如何巧妙地播种“思考”的种子,引导学生在理解故事情节的同时,激发他们的批判性思维,培养他们的创新意识,从而收获“智慧”的果实,成为教师亟待探索的课题。为此,本文将以小学语文三年级上册第三单元为例,对“境脉”概念进行阐释,分析其中的阅读教学意义,并深入探讨这一视域下的教学策略,旨在有效激发学生们的阅读兴趣,让学生形成良好的阅读习惯。

主 题 词：小学语文 境脉视域 童话类文本 阅读教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203147228...