重视数学知识的形成与发展过程——以青岛版初中数学“图形与几何”编写特点为例

作     者：傅海伦 陈喜兰 

作者机构：山东师范大学数学科学学院 山东省曹县第一中学 

基　　金：山东省高等学校人文社会科学研究项目——数学文化及其在数学教育中的应用研究(J11WH11) 山东省研究生教育创新计划——教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索项目 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2013年第5期

页      码：2-4页

摘      要：＂图形与几何＂是义务教育阶段数学学习的重要领域.青岛版《义务教育课程标准实验教科书.数学》在重视数学知识的形成与发展过程方面,形成了独特的编写风格和特色,主要体现在注重展现＂知识背景—知识形成—揭示联系＂的过程,注重体现＂问题情境—建立模型—求解验证＂的应用过程,精心设计＂问题串＂,以问题引领数学活动过程的三个方面.

主 题 词：图形与几何 问题情境 问题串 数学活动 编写特点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203147269...