为学习而设计教学

作     者：庞洪 

作者机构：四川省绵阳市第一中学四川绵阳621000 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2013年第33期

页      码：136-137页

摘      要：化学学习过程分为感知、加工、形成、联系、运用五个环节,每一个环节都有不同的特点,为让学生更多地参与,充分调动他们学习的主动性,本文阐述了如何以上述五个环节的特征为线索进行教学设计。

主 题 词：化学课程 学习过程 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9324.2013.33.099

馆 藏 号：203147275...