给予学生“点石成金”的手指

作     者：张松海 

作者机构：江苏省如皋经济技术开发区柴湾小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2013年第10期

页      码：31-31页

摘      要：培养学生从“敢问”、“多问”向“精问”发展，是课堂走向成熟、高效的必经之路，这就需要我们精心研读教材，深入把握学生学习心理，注重引导启发的方式和技巧，促进学生所提问题从注重数量向提高质量转变，促进学生语文素养的积极发展。

主 题 词：学生 石成金 研读教材 学习心理 语文素养 提问题 课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2013.10.026

馆 藏 号：203147292...