在线学习平台使用意向预测模型的构建和测量

作     者：胡勇 

作者机构：天津职业技术师范大学信息技术工程学院天津300222 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年项目"网络学习成效整合预测模型的构建及实证分析"(项目编号:13YJC880029) 全国教育信息技术研究"十二五"规划2013年度立项课题"网络学习平台使用意向的影响因素模型及测量研究"(课题编号:136230979) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2014年第35卷第9期

页      码：71-78页

摘      要：虽然在线学习的使用范围在日益扩大,但不少学习者的在线学习平台使用意向不高,在线学习潜在的诸多优势并没有实现,因而针对在线学习平台使用意向的研究日益受到研究者的关注。本文结合技术接纳模型和创新推广理论,在整合感知系统质量和计算机自我效能感的基础上,构建了一个新的在线学习平台使用意向预测模型。研究发现,相对优势、感知易用性、感知有用性、计算机自我效能感、感知系统质量、兼容性会显著影响学习者的在线学习平台使用意向。此外,研究还发现,相对优势、兼容性、感知系统质量、计算机自我效能感和感知易用性会显著影响感知有用性。本研究有助于设计出更加友好的网络学习平台,并为在线学习者提供更具针对性的学习支持服务。

主 题 词：在线学习平台 使用意向 技术接纳模型 创新推广理论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2014.09.013

馆 藏 号：203147341...