开展“五等级评价”,跟进“辩护式讲评”——以七年级“每日一题”的评价实践为例

作     者：刘东升 

作者机构：江苏省海安县城南实验中学 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 

年 卷 期：2015年第1期

页      码：24-26页

摘      要：两年来，本着“练习的系统开发”，我们围绕日常教学，针对人教版教材，设计并开展了“每日一题”的活动，并坚持每天发布博客（http：／／***／s／***），相关命题立意已在文3中进行了介绍，但如何开展评价和跟进讲评并没有做出详细的阐释，本文选取相关例题淡谈我们对“每日一题”的“五等级评价”与“辩护式讲评”．

主 题 词：等级评价 评价实践 讲评 辩护 七年级 人教版教材 日常教学 .com 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203147358...