打破教材编排体例,渐进活教写作训练——以语文版初中语文教材为例

作     者：叶劲榕 

作者机构：南安市眉山中学 

出 版 物：《语文教学通讯（初中）（B）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2016年第1期

页      码：72-73页

摘      要：现行语文版初中语文教材打破了文体界限，各册均衡编排各种文体的课文，又大致配合本单元课文的文体教读。设计该种文体的写作训练，使初中写作教学出现“多头并进，难见成效”“间歇断续，难得连贯”“求全贪多，难成专长”的问题。因此。必须打破教材编排体例，逐步推进、灵活取舍地进行写作教学。

主 题 词：语文版 语文教材 写作教学 编排体例 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203147396...