以“简谐运动”为例谈教学中的设问

作     者：潘守理 

作者机构：浙江省上虞市春晖中学 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2006年第35卷第10期

页      码：11-11页

摘      要：有一位伟人曾说过，提出问题某种意义上比解决问题更重要。一切科学探究都始于问题。课堂教学中的设问，既是老师引出话题的一种形式，也是启发式教学的常用模式，更是探究式学习的一个重要环节，精到的课堂教学设问，可以起到引导课堂教学的方向，引起学生注意，启发学生思维和化解教学难点的作用。课堂提问的针对性、适时性、层次性和创造性，反映教师对教材的理解和对学生的了解，体现教师的知识素养和艺术修养。下面通过高中《物理》“简谐运动”课堂教学一节中的几个片段谈谈物理课堂设问的几点体会。

主 题 词：课堂教学 课堂设问 简谐运动 启发式教学 探究式学习 科学探究 课堂提问 高中 物理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203147397...