利用“磨课”激活中学物理课堂

作     者：林兴安 

作者机构：福建省武平县第一中学福建龙岩364300 

基　　金：福建省教育科学"十二五"规划课题"高中生‘物理恐惧心理’的成因与对策研究"研究成果之一 

出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)

年 卷 期：2016年第2卷第9期

页      码：152-153页

摘      要："磨课"把课堂交给学生,让物理课堂更活跃,提高了课堂效率。"磨课"要磨一节课的开头,使开头有趣、有疑,激发学生的求知欲;"磨课"要磨一节课的课程过程设计,充分调动学生的课堂参与度,最大限度提高课堂效率;"磨课"要磨一节课的课尾、作业设计,使得课尾的几分钟及作业设计起到既能巩固本节知识,又能促使学生的思维在课后得到延伸的作用。

主 题 词：磨课 中学物理 课堂 效率 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16681/j.cnki.wcqe.201609119

馆 藏 号：203147406...