对《全日制义务教育阶段地理课程标准(实验稿)》的修改建议

作     者：沈斌 朱志刚 

作者机构：江苏省常州市教育教研室213001 江苏省常州市实验初中213003 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2008年第1期

页      码：67-68页

摘      要：一、保持地理课程学习的连贯性 在地理课程目标中明确提出“通过7～9年级地理课程实施——”，这意味着7—9年级均应该开设地理课程。而现实中绝大多数新课程试验区的9年级并不开设地理课程，其主要原因有二：一是新课程实施之前，9年级的地理课程是空缺的；二是各版本的初中地理教材均只设计到7、8年级。学生在整个基础教育阶段的地理学习实际上在9年级是间隔了一年。这种间隔对于地理学习的连续性和连贯性是不利的。是否有必要在9年级开设地理课程？回答是肯定的。但是，如何在地理课程标准中明确规定呢？

主 题 词：地理课程标准 义务教育阶段 修改建议 实验稿 全日制 新课程实施 初中地理教材 基础教育阶段 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 

馆 藏 号：203147801...