关键事件:让成长的足迹不断延伸

作     者：杨浩 

作者机构：江苏省如皋市外国语学校教科室 

出 版 物：《江苏教育（教育管理）》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2015年第9期

页      码：76-80页

摘      要：外部驱动与内部需求，是教师专业成长的两种可以相互转化的动力模式。实践证明，成长过程中关键事件，是助推教师专业成长的阶梯。关键事件间也是相互促进、相互支持的。科研的深入，可以促进教学理念的提升、教学行为的科学化、艺术化，可以诱导科研意识的产生。每个人的关键事件可能不一样，从时间、顺序的角度来说，不同的人、不同的时间都有可能存在着不同的事件，来推动我们的进步，为教师的专业发展提供契机。

主 题 词：关键事件 专业成长 外部驱动 内部需求 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203147865...