要重视对孩子自制能力的培养

作     者：张泓 

出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：1991年第1期

页      码：29-29页

摘      要：自制能力指能够控制自己、支配自己的行动,并自觉地调节自己行为的能力。它表现为既善于促使自己去完成应当完成的任务,又善于抑制自己的不良行为。幼儿的自制能力较差,不善于控制自己的行为和愿望,往往是想做什么就做什么,出现种种“越轨”行为。例如,明知道哭是不好的,可还是要哭;明知道应该同小朋友友好相处,可还是会去抢小朋友的玩具,等等。幼儿的自制能力差与其生理发展密切相关。幼儿的中枢神经系统的神经纤维髓鞘化尚未完善,表现为兴奋比较容易泛化,兴奋强于抑制,所以对外界的各种刺激都极易兴奋而难以自制。自制能力也与幼儿所处的环境有关。假如孩子受到周围成人长期的溺爱,成人无原则地迁就他、满足他一切要求,那么他逐渐地就会养成为所欲为的习惯,而越来越失去自制能力。

主 题 词：自制能力 神经纤维髓鞘化 生理发展 中枢神经系统 追踪研究 社会责任心 意志品质 集体活动 文学艺术作品 社会道德规范 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203148448...