小学生应对同伴冲突自我监控训练的实验研究

作     者：刘明理 傅早霞 LIU Ming-Li;FU Zao-Xia

作者机构：湖南科技大学湘潭411201 

出 版 物：《中国心理卫生杂志》 (Chinese Mental Health Journal)

年 卷 期：2006年第20卷第2期

页      码：100-103页

摘      要：目的探索提高小学生同伴冲突应对能力的方法。方法采用2×2因素实验设计,运用自我监控的问题解决模式对106名三、五年级小学生(实验组)进行同伴冲突应对能力的训练,另101名三、五年级小学生为对照组,采用儿童社交问题解决访谈提纲和小学生社交技能教师评定量表于实验前后对两组学生施测。结果经过自我监控训练后,在解决冲突的有效性上,三年级实验组有显著提高(9.58±1.60/8.12±2.36,t=3.846,P<0.01),在解决冲突的适应性上,三、五年级实验组均有显著提高(10.52±1.87/7.96±2.44,t=6.612,P<0.01;11.02±1.65/7.54±2.44,t=9.561,P<0.01);教师评定的结果表明,训练后三、五年级实验组处理冲突的能力均有显著提高(29.35±1.70/26.62±4.66,t=4.063,P<0.01;31.59±2.73/27.59±4.39,t=6.147,P<0.01)。结论自我监控训练是一种有效提高小学生同伴冲突应对能力的方法。

主 题 词：同伴冲突 小学生 干预实验 自我监控训练 社会技能 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3321/j.issn:1000-6729.2006.02.009

馆 藏 号：203148510...