基于科学本质教育的化学教科书设计——以元素周期律的发现和学习为例

作     者：毕华林 刘冰 BI Hualin;LIU bing

作者机构：山东师范大学化学系济南250014 鲁东大学化学系烟台250013 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2007年第28卷第5期

页      码：11-15页

摘      要：理解科学本质是科学教育始终追求的一个重要目标。教科书作为学校教育最主要的教材,应重视以科学史为线索,实现科学本质教育的任务。元素周期律作为化学科学重要的基本理论,它的发现过程充满了科学家的探索和智慧,蕴含着丰富的科学本质教育的素材。化学教科书的设计应充分重视这一素材,从内容和方法两个维度对学生进行科学本质教育。

主 题 词：科学本质 教科书设计 元素周期律 

学科分类：07[理学] 0703[理学-化学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3807.2007.05.006

馆 藏 号：203148546...