三角形全等教学设计的新视角

作     者：张昆 陈昊 

作者机构：淮北师范大学数学科学学院235000 

出 版 物：《初中数学教与学》 

年 卷 期：2012年第6期

页      码：35-39页

摘      要：笔者集二十余年的数学教学经验，在平面几何推理入门阶段中，曾经作了许多构想和尝试，从公理线条所搭建而成的结构与适应这种结构的学生心理序列环节活动过程中，都进行过比较深入的思考，获得了一系列的研究成果，本人与自己所带的几个实习生的教学实践也充分证明了，我们所采用的三角形公理（定理）教学设计的方法是行之有效的，对于学生平面几何逻辑推理论证的起始学习的入门带来了极大的帮助．这里简要谈谈作者对平面几何定理（公理）教学一些看法，以求教于同行．

主 题 词：三角形全等 教学设计 平面几何 学生心理 几何定理 教学经验 入门阶段 几何推理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203148766...