摸球到底“摸”出了什么——关于“统计与概率”的教学追问

作     者：蔡福山 

作者机构：福建省晋江市教师进修学校 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2016年第4期

页      码：38-40页

摘      要：一直以来,＂统计与概率＂的教学争议不断,笔者认为,最为根本的原因在于教师本体性知识的缺失,而导致对所教内容的知识本质把握不当,因而导致争议的发生。某教师在教学北师大版五上＂谁先走＂时,设计了一个数学活动：学生从＂3黄3白＂的箱子里任意摸一个球（球除颜色外,其他完全相同）,摸完放回摇匀后再摸,让学生猜摸出的球可能是什么颜色的。学生回答：＂可能摸到白球,也可能摸到黄球。＂

主 题 词：北师大版 本体性知识 知识本质 数据分析 摇匀 小概率事件 认知偏差 古典概率模型 大数定律 辩证思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2016.04.019

馆 藏 号：203148942...