浅议在建模训练中培养学生数学语言解读能力

作     者：余秀萍 

作者机构：上海市宝山职业技术学校 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2013年第15期

页      码：64-64页

摘      要：1.数学语言解读能力数学史学家、教育学家克莱因曾指出:"数学的一个重要特征是它的符号语言.如同音乐利用符号来代表和传播声音一样,数学也用符号表示数量关系和空间形式.与日常讲话用的语言不同……数学语言是谨慎地、有意地而且经常是精心设计的."数学语言解读能力是数学基本功之一.教学过程中,学生的数学语言解读障碍主要有三类:识别转化障碍。

主 题 词：数学语言 解读能力 克莱因 符号语言 数量关系 用符号表示 隐含条件 教学过程 抽象理解 认知结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203148979...