如何引导学生体味文学作品的意境

作     者：陶扬 

作者机构：沧州市第二中学061001 

出 版 物：《渤海学刊（哲学社会科学版）》 (Journal of Cangzhou Normal University)

年 卷 期：1998年第14卷第1期

页      码：84-86页

摘      要：中学语文教学往往是通过课文对学生进行知识渗透.不同体裁的文章,知识的侧重点不同,作为文学作品,其蕴含最为深广的“知识”在于意境之美,所谓意境是指文学作品中和谐、广阔的自然和生活图景,渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界,是文学作品具有的美感物态化的特征.教育者的最终工作是,使学生作为欣赏者能在美感享受中,对作品的形象及主题思想进行思考和学习,即对其意境加以领悟、品味、消化,而获得精神上的愉悦,来达到塑造美好品格,培养高尚兴趣的目的.

主 题 词：文学作品 引导学生 中学语文教学 意境之美 形象叠加 闻一多 教育者 审美感受 艺术原型 营造氛围 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203149979...