语文课堂中的情商调节

作     者：李和明 

作者机构：江苏省外国语学校215104 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2010年第10期

页      码：61-62页

摘      要：一般认为,语文教师更多接触着传情达意为主体的语言文字,语文教学更多强调着对于学生审美感性的培养,语文教材更多展示着表现人类情感世界的文学艺术作品,语文课堂自然就充盈着情商基因。其实,这属于误解。课堂教学中的情商指数,主要取决于师生之间心理距离的远近,取决于师生之间情感空间的大小,取决于学习者自我意识的觉醒程度,取决于各种逆反心理的排解效率,还取决于师生双方连续开展沟通实践的维持能力。

主 题 词：语文课堂 情商 文学艺术作品 语言文字 传情达意 语文教师 审美感性 语文教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2010.10.034

馆 藏 号：203150220...