关于教学设计的研究——以人教版初中历史八年级上册第八课教学设计为例

作     者：布琨 

作者机构：呼和浩特市第三十五中学 

出 版 物：《内蒙古教育（B）》 

年 卷 期：2012年第3期

页      码：39-41页

摘      要：教学设计是教学理论与学习理论转换为教学实践的一门科学。它能比较完整地体现现代教育的价值观，为我们拓展了教育教学更远大的前景和开发潜在的优势。“在当今复杂的社会里，人们需要学会如何学习，这种需要大大扩大了教学的目标，它应该包括学习者将能够了解并适当地运用认知策略”。而教学设计就是使用认知策略作为教学的手段，提升学习者的学习效果。教师在教学传递活动中充当了“运用认知策略和奖励认知策略的模范”，“把认知策略的知识适当的应用以及对认知策略的态度渗透到教学测验和评价当中。”要实现这些过程，

主 题 词：教学设计 初中历史 八年级 人教版 认知策略 上册 学习理论 教学实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203150297...