书面纠正性反馈与二语习得——针对英语类指名词短语用法的实证研究

作     者：姜琳 陈锦 

作者机构：广东外语外贸大学广州510420 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(编号12JJD740006) 广东省哲学社会科学"十二五"规划项目(编号GD11YWW02) 广东高校优秀青年创新人才培养计划项目(编号2012WYM_0060) 广东外语外贸大学研究生创新项目(编号13GCXXM-01)的共同资助 

出 版 物：《当代外语研究》 (Contemporary Foreign Language Studies)

年 卷 期：2013年第11期

页      码：31-35,77-78页

摘      要：书面纠正性反馈是二语写作和二语习得领域极富争议的话题。本研究考察了两种形式的书面纠正性反馈(元语言反馈和间接反馈)对于中国学生习得英语类指名词短语的影响。研究采用"前测-干预-后测-延迟后测"的实验设计,通过汉译英和写作两种测试方法来考察反馈的效果。实验结果显示:元语言反馈可有效促进英语类指名词短语的习得,而间接反馈则不能。本文从认知心理学的角度对上述结果进行了讨论。

主 题 词：书面纠正性反馈 类指名词短语 语境 二语习得 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203150447...