从专业认证角度谈如何带好工科毕业设计

作     者：胡正平 吴培良 许成谦 李英伟 HU Zheng-ping;WU Pei-liang;XU Cheng-qian;LI Ying-wei

作者机构：燕山大学信息科学与工程学院河北秦皇岛066004 

基　　金：燕山大学本科教育"国家级卓越计划"改革项目(6100012) 

出 版 物：《教学研究》 (Research in Teaching)

年 卷 期：2016年第39卷第2期

页      码：103-106,110页

摘      要：工科毕业设计是本科学习阶段的最后一个重要实践环节,不仅是学生实现从书本问题向解决实际问题的转变,更是学生提高解决复杂工程问题能力的重要途径,通过在毕业设计过程中的查阅资料、分析问题、设计方案、动手实验、撰写报告,有助于培养学生理论联系实践的工程动手能力。分析目前本科毕业设计中存在的普遍问题及根源,从教师与学生思想、如何选题、如何规范要求出发,提出几点提高毕业设计质量的对策,以充分调动指导教师和学生的积极性,实现对毕业设计的各环节有效的管理,提高毕业设计的质量和学生解决系统复杂问题的能力。

主 题 词：专业认证 毕业设计 复杂工程 团队协作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-4634.2016.02.021

馆 藏 号：203150480...