使学生在数学学习的“巧练”中实现增效减负

作     者：汪洪潮 

作者机构：安徽省合肥市包河区教研室 

基　　金：安徽省教育规划课题一本真性数学课堂教学模式的实践研究(课题编号:JG13236) 

出 版 物：《中学数学教学》 (High School Mathematics Teaching)

年 卷 期：2016年第3期

页      码：17-19,16页

摘      要：＂减负增效＂是一项艰巨的任务,减轻学生过重的课业负担是教师的职责之一.＂减负＂了不一定能＂增效＂,要实现＂增效＂的目的,教师在作业的设计时需要精雕细琢.＂巧练＂是指用尽可能少的作业量,实现尽可能高的＂效率＂.＂巧练＂要围绕核心知识和基本思想方法,抓住问题的本质和解决问题的方法,关注数学思维和能力的提升,促进学生数学素养的提升.

主 题 词：减负增效 巧练 核心知识 数学能力 数学素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-4123.2016.03.005

馆 藏 号：203150485...