从毕业设计引发的教育尺度探讨

作     者：陈莹燕 

作者机构：武汉轻工大学艺术与传媒学院 

基　　金：2011年度湖北省教育科学规划研究课题"视觉传达专业的毕业设计质量控制策略与方法研究"(编号2011B325)阶段性成果 

出 版 物：《湖北美术学院学报》 (Hubei Institute of fine Arts Journal)

年 卷 期：2014年第17卷第1期

页      码：83-85页

摘      要：本文通过对视觉传达专业的毕业设计教学和管理中存在的几点争议展开论述,指出艺术学科的毕业设计应该建立和开始于严谨的研究基础之上,在指导和管理毕业设计的过程中要把握好教育的尺度,控制好毕业设计中的实践性和实验性之间、过程和表现之间、规范和自由之间、论文和作品之间的平衡。

主 题 词：毕业设计 教育 尺度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-4016.2014.01.022

馆 藏 号：203150526...