基于教材语料库的词汇重现对二语习得的影响

作     者：罗庆铭 

作者机构：新加坡南洋理工大学国立教育学院中文系 

出 版 物：《汉语应用语言学研究》 (Research on Chinese Applied Linguistics)

年 卷 期：2014年第1期

页      码：98-110页

摘      要：本研究采用2×3混合实验设计,探讨在不同教材重现率水平上两种不同教学重现处理方法(基于教材语料库的重现与传统词汇教学处理)对学习者汉语词汇习得的影响。结果显示,教材重现率的词频效应显著,无论采用何种教学策略,高频词的词汇习得效果均优于低频词。在教学方法方面,采用基于教材语料库的词汇重现的习得效果好于传统的词汇教学。但是习得优势在不同教材重现率水平上表现并不相同。在低重现率水平(1次重现),两者间的差异不明显,但在中高重现率水平(3—5次重现)语料库重现法明显优于传统词汇教学法。实验结果支持标准阈值的假说和双进程识别理论。

主 题 词：教材语料库 二语习得 重现率 词频效应 

学科分类：0303[法学-社会学类] 0501[文学-中国语言文学类] 050102[050102] 03[法学] 030303[030303] 05[文学] 

馆 藏 号：203150528...