校长：问题解决者与欣赏型领导者

作     者：张新平 Zhang Xinping

作者机构：北京师范大学教育学部'985工程'北京100875 江苏高校协同创新计划南京师范大学基础教育人才培养模式协同创新中心 

基　　金：江苏高校协同创新计划基础教育人才培养模式协同创新中心研究成果 

出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)

年 卷 期：2014年第35卷第5期

页      码：65-70页

摘      要：中小学校长的问题解决者角色定位,使得校长将工作重点放在了发现识别问题与诊治解决问题上。与问题解决者不同,欣赏型领导者重视用欣赏、肯定、珍视的态度实施富有激情和创意的领导。欣赏型领导者通常抱持积极的世界观,推崇"关系性领导"的优先性,并深信"生成性对话"的重要性。校长要成为一名欣赏型领导者,既需要增强发现师生员工和学校组织优势的能力,也需要提高与人共事的合作能力,还需要培育与人积极沟通的能力。

主 题 词：中小学 校长 问题解决者 欣赏型领导者 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203150589...