合理组“题” 触类旁通——例谈一节平面向量复习课的教学设计

作     者：庄桂玲 宋方明 

作者机构：浙江省海盐县元济高级中学314300 浙江省海盐县第二高级中学314300 

出 版 物：《数学教学研究》 (Research of Mathematic Teaching-Learning)

年 卷 期：2014年第33卷第6期

页      码：27-29页

摘      要：平面向量在高中数学中可谓“枝叶繁茂”，与函数、数列、解析几何、立体几何、不等式等知识都有内在联系，是高考必考内容．平面向量考题灵活多变，导致考生遇到此类问题往往感觉无从下手，也对平面向量复习设计提出更高的要求，若是知识点或题型的简单罗列，不免令人感觉有血无肉、乏味单调．如何使平面向量复习做到既能梳理巩固已学知识，又能发展数学思考、领悟数学思想，是摆在教师面前的一道难题．

主 题 词：平面向量 教学设计 复习课 旁通 高中数学 知识点 解析几何 立体几何 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0452.2014.06.006

馆 藏 号：203150824...