构成教学断想

作     者：王少君 

作者机构：山东省工艺美术学院工艺设计系 

出 版 物：《中国美术教育》 (China Art Education)

年 卷 期：2002年第2期

页      码：41-42,21页

摘      要：[1]公元前6世纪,古希腊哲学家毕达哥拉斯,认为数是万物的根本,并以点、线、面(三角、正、长方)若干由点接续而成的“型”,来表现形象结构的由来,渐成为今日“几何”之雏形。 现代科学观表明:任何物体都可以还原到最基本的程度,又可以重新把这些已还原的基本要素。

主 题 词：构成教学 工业设计 设计教育体系 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 

馆 藏 号：203150836...