重视课堂提问的“答后点拨”

作     者：徐爱华 

作者机构：厦门市吕岭小学 

出 版 物：《福建教育（小学版）（A版）》 (Fujian Education)

年 卷 期：2014年第12期

页      码：34-35页

摘      要：课堂提问的＂答后点拨＂属于过程性学习评价的范畴,从方法上讲主要是师生之间的纵向与横向的语言互动,从内容上讲则是语言理解和思维训练的互相结合。目前,在有关小学语文课堂提问艺术的研究上,存在着一个普遍而又严峻的问题——只重视研究＂问＂之道,而忽略了学生答后的教师＂评＂之策。其实,学生答后的教师之＂评＂,

主 题 词：课堂提问 语言理解 学习评价 思维训练 过程性 教师 学生 

学科分类：08[工学] 081202[081202] 0812[工学-测绘类] 

馆 藏 号：203151012...