“两册”分离与习惯性练笔--试论初中语文作业优化的策略

作     者：刘静 

作者机构：江苏徐州市撷秀初级中学 

出 版 物：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 (ZhongXue YuWen)

年 卷 期：2015年第11期

页      码：91-92页

摘      要：语文作业不仅是初中语文教学内容的重要组成部分，同时也是语文课堂教学的延伸和拓展，不仅是展现老师教学活动设计的重要手段，同时也是检验学生课堂学习状况的重要方式。因此作业在学生学习能力的培养和学习水平的提高上具有重要的作用。语文作业的基本任务是学生通过作业的写作可以找出自身学习的问题，并有效的进行错误改正和积累，或者通过作业来熟练的掌握语文知识。因此“两册”分离和习惯性练笔的理论模式应该成为老师预留作业的重要指导理念。并通过不断的问题分析，找出最佳的语文作业布置的优化策略。

主 题 词：语文作业 优化策略 习惯性 初中 练笔 分离 语文课堂教学 语文教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-419X.2015.11.085

馆 藏 号：203151356...