小学语文阅读教学行为的规整

作     者：施尚雨 

作者机构：浙江天台县平桥镇新中中心校 

出 版 物：《教学与管理（小学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2005年第5期

页      码：42-43页

摘      要：教师教学活动的最高体现形式直是追求教学行为上的艺术化,在达成此理想目标之前,更多的则是表现为教学行为的技术性.因此,作为小学语文教学的最主要形式,阅读教学应具有十分的技巧和策略,而实现教学的技巧和策略,其基础则是全面把握语文阅读教学的规整问题.所谓规整, 规 即规范, 整 为整合.本文从语文阅读教学的规律出发,试就语文阅读教学的规整性进行阐述.

主 题 词：教学行为 语文阅读教学 小学语文教学 体现形式 教学活动 理想目标 主要形式 艺术化 技术性 技巧 教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.05.022

馆 藏 号：203151565...