采用形象化地理教学地图的效果研究

作     者：沈旭卫 郑毓智 

作者机构：闸北区教育学院 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：1989年第2期

页      码：54-56页

摘      要：一、问题的提出目前小学地理教学中使用地图的方法有两种:一种是印刷地图,另一种是教师边讲边画的简易地图(以下简称黑板地图)。印刷地图悬挂时,内容全部出现,认知背景干扰较大,不能根据教学要求,突出重点;而小学地理教师师资严重不足,专职的少,兼课的多,流动性又大,专业水平不稳定,能画黑板地图的屈指可数。我们认为根据小学生善于形象思维的特点和教学大纲要求以及教材的需要,研究设计制作一套重点突出,有层次地出现各种地理事象的“形象化教学地图”有助于改变上述困境。

主 题 词：教学地图 形象化教学 背景干扰 教学大纲要求 教师师资 学习能力 学习成绩 轮廓图 方差分析 差异相 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.1989.02.019

馆 藏 号：203151701...