教材解读不等于文本解读

作     者：杨富志 

作者机构：山东莱芜市实验中学 

出 版 物：《中学语文教学参考（中旬刊）》 

年 卷 期：2013年第6期

页      码：12-13页

摘      要：最近，有幸在一场“初中语文新课改同步研讨会”上观摩了一位女教师执教的示范课，课题是鲁迅先生的《风筝》。该课以独到而新颖的教学设计、流畅而灵动的教学过程、平等而和谐的师生对话，尤其是激情洋溢的师生互动，让课堂充满了活力与张力，的确起到了很好的示范作用。但令人遗憾的是，这种精彩的背后也掩藏着人文教育的尴尬，折射出语文教学“忘本”和“丢人”。

主 题 词：文本解读 教材解读 语文新课改 《风筝》 教学设计 教学过程 师生对话 师生互动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203151888...