二语词汇联想与二语隐喻理解——基于扩散激活模型的隐喻认知阐释

作     者：龚兵 GONG Bing

作者机构：深圳职业技术学院应用外国语学院广东深圳518055 

基　　金：本研究从方案设计、样本收集到论文审阅得到了学院领导和司建国教授的鼎力支持 上海外国语大学许余龙教授对本研究方案和工具提出了许多宝贵的建议 深圳大学胡春华博士和刘小勇老师全程参与了测试工作 本文作者在此深表谢意 

出 版 物：《深圳职业技术学院学报》 (Journal of Shenzhen Polytechnic)

年 卷 期：2013年第12卷第4期

页      码：69-75页

摘      要：本研究基于扩散激活模型探讨了中国英语专业学习者词汇联想能力与隐喻理解能力的发展之间的关系。结果表明,目标词的纵聚合和横组合正确反应率没有出现词频效应;整体而言,中国英语专业学习者的联想能力处于中低水平,虽然词汇联想能力对隐喻理解具有促进作用,但其隐喻理解水平普遍较低,表现出概念网络结构不合理,激活水平不足。该研究结果对外语教学具有一定的启示意义。

主 题 词：隐喻理解 扩散激活模型 词汇联想 心理词库 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13899/j.cnki.szptxb.2013.04.004

馆 藏 号：203151891...