数学教师的课程理解力——“教学力”研修的内容与策略之一

作     者：朱德江 

作者机构：浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2014年第5期

页      码：3-7页

摘      要：教师的“教学力”是教师有效开展教学的关键，也是教师专业成长的核心要素。小学数学教师如何通过研修提高“教学力”？本刊特约浙江省特级教师、首批中小学正高级教师朱德江老师，从课程理解力、教材把握力、学生研究力、教学设计力、教学决策力、课堂反恩力、练习运用力、学生辅导力等角度阐述“教学力”研修的内容与策略，将从本期开始在“本刊特稿”栏目中陆续刊发。

主 题 词：小学数学教师 理解力 学力 研修 内容 课程 教师专业成长 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203151924...