关注过程教学 注重思维训练——“有理数的乘方(第1课时)”的教学设计与思考

作     者：汪健 

作者机构：江苏省苏州市立达中学 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2014年第5期

页      码：29-34页

摘      要：“有理数的乘方（1）”要求学生能理解并掌握有理数的乘方意义，幂、底数、指数的概念；能够正确进行有理数的乘方运算，并让学生经历幂的符号规律的探索过程．为了达成本节课的教学目标，并突出重点、突破难点，本节课通过“创设情境、引入新知一展开活动、探究新知一基础训练、理解新知一例题讲练、巩固新知一拓展研究、深化新知一回顾反思、总结新知”6个步骤，精心设计问题，对现行教材进行整合，创造性、个性化地使用教材，生成灵活多样、丰富多彩的教学过程．

主 题 词：有理数的乘方 问题设计 关注过程 思维训练 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8284(c).2014.05.007

馆 藏 号：203151925...