课题引领区域教研模式与案例

作     者：刘江田 

作者机构：江苏省南京市教学研究室 

基　　金：江苏省中小学教学研究重点课题“高中化学全资源精品课程建设理论与实践研究”(JK9-Z001)成果之一 

出 版 物：《基础教育课程》 

年 卷 期：2014年第13期

页      码：16-19页

摘      要：世界飞速发展,以连通主义理论和网络化学习开放教育学为基础的＂慕课＂（MOOC）[1]正在兴起。著名未来学家彼得·伊利亚德说：＂今天我们如果不生活在未来,那么未来我们将生活在过去。＂面向未来的化学教育和化学教研也必需与时俱进。趋势专家丹尼尔·平克开创性地指出：左脑统治的逻辑、线性、计算能力为主的＂信息时代＂即将过去,取而代之的是一个全新的以创意、共情、模式识别、娱乐感和意义追寻等右脑能力为主导的＂概念时代＂,未来将属于那些拥有全新思维的人。设计感（Design）、故事感（Story）、交响能力（Symphony）、共情能力（Empafhy）、娱乐感（Play）、探寻意义（Meaning）是新时代必，贡具备的“六种基本能力”。

主 题 词：教研模式 网络化学习 计算能力 案例 课题 未来学家 与时俱进 化学教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203151952...