基础教育学校布局调整的合理性审视

作     者：杨清溪 王燕敏 YANG Qing-xi;WANG Yan-min

作者机构：东北师范大学教育学部吉林长春130024 长春师范大学教育科学学院吉林长春130032 

基　　金：国家社科基金教育学青年项目(CAA130119) 中央高校基本科研业务费专项资金项目(12SSXM006) 

出 版 物：《东北师大学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Science Edition))

年 卷 期：2014年第6期

页      码：193-197页

摘      要：改革开放以来基础教育学校布局调整存在四种主要的调整类型:即办学积极性高涨时的应激式调整、为完成行政任务的应急式调整、为提高资源使用效率的逐利式调整以及针对现实问题的诊断式调整。反思这四种类型的学校布局调整,可以发现它们存在行政影响大过教育规律影响、利益关切有失偏颇、忽视地区差异以及缺少长远整体设计等方面的问题。笔者提出在合理发展的理论框架下设计基础学校布局发展,具体策略包括尊重教育规律、兼顾多方价值诉求以及从现实基础出发进行个性化设计等方面。

主 题 词：合理发展 基础教育 学校布局调整 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.16164/j.cnki.22-1062/c.2014.06.035

馆 藏 号：203151964...