高中生物教学有效提问的策略

作     者：王前明 

作者机构：广东省惠州市华罗庚中学 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2015年第1X期

页      码：28-页

摘      要：在高中生物教学中,提问可以体现出师生间的互动情况,也能体现出学生学习的主体性。可在实际教学中,提问环节依然存在许多问题,提问未能很好地发挥出其应有的作用。提高高中生物教学提问的有效性是值得中学教师重视的一个问题。1存在的问题及原因分析首先,问题设计过于单一。很多教师通常只对知识识记性的问题进行提问,却忽略了理解性和评价性问题的设计。其次,问题缺乏深入性和思想性。

主 题 词：高中生物教学 中学教师 有效提问 评价性 教学效果 一个问题 主体性 提问方式 深入性 引导作用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203152059...