怎样指导学生进行研究性学习

作     者：余裕 

作者机构：湖南省岳阳市第一中学 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2008年第4期

页      码：43-45页

摘      要：在中学开设研究性学习课程的主要目的是让学生通过课题设计、寻找资料、动手实验、社会调查等亲身实践来解决实际问题，了解科研的一般流程和方法，尝试与他人交往和合作，获得对科研、对社会的直接感受和体验。学生对每个课题的研究一般分成选题、开题评审、研究实施、总结、结题展示与答辩等五个阶段。下面我们以指导学生进行的《岳阳地区蕨类植物的开发和利用》研究性学习课题为例，谈谈我们的做法。

主 题 词：研究性学习课程 学生 研究性学习课题 课题设计 社会调查 开发和利用 动手实验 蕨类植物 

学科分类：030505[030505] 0401[教育学-教育学类] 03[法学] 04[教育学] 030501[030501] 040102[040102] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2008.04.022

馆 藏 号：203153200...