小学科学探究式教学初探

作     者：王少刚 

作者机构：北京市海淀区红英小学 

出 版 物：《心事》 (XINSHI)

年 卷 期：2014年第1期

页      码：51-51页

摘      要：新课程改革,实施科学探究,要注意营造一个有利于探究教学的环境,探究教学的安排要由易到难,探究教学的设计要考虑学生已有的经验和能力水平,转变学生的学习方式,而转变学生的学习方式就是要把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题,提出问题、分析问题、解决问题的过程.学习方式的转变意味教师必须改变课堂教学模式.所以改变学生的学习方式并不仅仅针对学生而言,也促使教师在教育观念、教学方式的转变,通常从四个方面引导学生进行科学探究.

主 题 词：科学探究式教学 引导学生 学习方式 小学 探究教学 课堂教学模式 学习过程 新课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203153453...